PLANIFICACIÓN PROYECTO

Hola a todos

Soy David y esta es mi primera entrada en este nuevo curso 2016-2017. Este año, el blog estará principalmente destinado a la asignatura de TIC, de 1º de bachillerato.

Junto a mis compañeros Álvaro y Manuel realizaré este proyecto para todo el trimestre. Este trabajo consiste en realizar un documento escrito, que siga las normas APA, en Google Drive y LibreOffice sobre un tema que nos dio a escoger nuestro profesor. Nosotros seleccionamos el tema “Redes de ordenadores e Internet”. Además del documento escrito, también haremos una infografía sobre las normas APA utilizadas en nuestro trabajo, un formulario con 10 preguntas tipo test sobre nuestro tema y, por último, una presentación en Google Drive para su futura exposición el día 29 de noviembre en el aula.

Para organizarnos bien diseñamos un planning en el cual indicamos las metas semanales que debemos cumplir:

Semana 1 (10-16)	Diseñar planning y entrada de blog
Semana 2 (17-23)	Recopilar información y leer normas APA
Semana 3 (24-30)	Recopilar información y empezar el documento
Semana 4 (31-6)	Selección y edición de información
Semana 5 (7-13)	Selección y edición de información
Semana 6 (14-20)	Empezar presentación y trabajar en el documento
Semana 7 (21-27)	Terminar presentación y preparar exposición
Semana 8 (28-4)	Acabar trabajo escrito con formulario y infografía

Para estar bien organizados y coordinados hemos creado un grupo de Whatsapp donde nos comunicaremos los avances del trabajo y posibles opiniones. En el caso de coincidir dos o más de nosotros trabajando, hablaremos por Skype mientras para hacerlo así más fácil. Además, para tener todo fácilmente accesible, hemos creado una carpeta compartida de Google Drive donde guardaremos nuestro documento de texto, la presentación y el formulario con las 10 preguntas tipo test.. Por último, yo haré la infografía con un programa aún por determinar, probablemente Visme o Picktochart.

Esto es todo, cuando vayamos teniendo avances en nuestro proyecto, los iremos publicando cada uno en su respectivo blog. Esperamos que os guste.

¡Hasta la próxima!

COCHES ROBOT. SEGUIDOR DE LÍNEA NEGRA

Ola a todos!

Esta será o último informe que fagamos de tecnoloxía. Foi un curso complicado e traballoso e queriamos rematalo cun bo informe pero non puido ser. Non conseguimos que o robot seguise a línea negra aínda que durante a semana que vén seguiremos traballando con él.

Durante tres semanas os meus compañeiros (Álvaro, Antón Gómez e David Iglesias) e mais eu estivemos montando un robot que en teoría sigue un camiño marcado con cinta aislante.

Déixovos aquí o documento insertado en Calameo.

Coches Robot. Seguidor De Línea Negra

Leer más publicaciones en Calaméo

Ya que no se pueden insertar el vídeo en el documento, os dejamos aquí un enlace para que podais ver como las ruedas se mueven, pero no sigue la línea. 

SE ACABÓ

¡Hola a todos!

Esta será nuestra última entrada del curso y en ella os traemos nuestra última versión del juego del Ping Pong. Antes de todo, se acaba el curso, y queremos agradecer a nuestro profesor Ángel todo lo que nos ha enseñado en este curso en la asignatura de informática que nos valdrá de mucho en el futuro ya que ahora sabemos, gracias a él, un poquito más sobre las nuevas tecnologías. Para el año, ya en el Bachiller, esperamos aprender muchas más cosas sobre robótica y que nos de clase el.

En esta entrada, os dejamos la última versión de nuestro juego del Ping Pong que ha sufrido una serie de cambios (entrada a la primera y segunda entrada)  hasta llegar al actual. Hacer esta versión nos ha llevado bastante tiempo ya que le añadimos la posibilidad de jugar multijugador o jugar un jugador solo. Tu puedes elegir la posibilidad que estimes oportuna. Estas mejoras hacen que el juego sea más divertido y mejor. Mi compañero Antón y yo, consideramos que este es el mejor juego que hemos hecho de esta serie de juegos en Scratch.

Por último, hacer una valoración de este curso y estas nuevas experiencias en el campo de la informática. Este curso fue enriquecedor debido a que hemos aprendido a trabajar con programas con los que nunca habíamos trabajado como Scratch, Gimp, Feedly, Audacity y muchos más. Hemos hecho unas cuantas tareas, a veces quizás demasiadas, pero todas nos han ayudado para aprender cosas nuevas. La asignatura de informática ha sido una de las mejores porque sus clases son distendidas y trabajas con las nuevas tecnologías que siempre es más divertido que estar sentados en clase.

También agradecer a mi compañero Antón haber querido ser mi compañero y solo decirle que con él he aprendido muchas cosas y decirle que espero seguir colaborando en futuros proyectos en Bachiller.

Aquí os dejamos el enlace a nuestro juego en Scratch donde podéis modificar sus programas o añadir mejoras que creáis oportunas y el juego con el que esperamos que disfruteis.

PROYECTO SCRATCH 7

Hola a todos!

Esta será la penúltima entrada que haga este año para la asignatura de informática. Fue un curso largo en el que aprendimos muchas cosas nuevas que nos pueden servir en un futuro, aunque algunas tareas yo las eliminaría o marcaría como voluntarias porque llevan demasiado tiempo y a mi no me gustaron (por ejemplo, la infografía). El sistema de este último trimestre me gusto mucho más, ya que cada uno escoge lo que más le gusta y el trabajo se lleva mucho mejor.

Durante esta semana, Antón y yo, le añadimos niveles al juego anterior que hicimos del Ping Pong. Nos llevó bastante tiempo ya que tuvimos que ir ajustando la velocidad a la que se tenía que mover la barra azul y la velocidad de  la pelota en cada nivel, para que el tercero no fuese más fácil que el primero (que es más fácil de lo que parece).

También comenzamos a hacer uno de dos jugadores, como os dije en la anterior entrada, que queremos combinar con el de un jugador, de manera que, puedes escoger dentro del juego si quieres jugar uno contra otro o tú solo. Aunque pensamos que puede ser muy complicado por lo que igual no lo hacemos.

Si queréis ver el juego en Scratch os dejo un enlace aquí y otro para ver el blog de mi compañero.

Espero que os guste!

OTRO JUEGO NUEVO

Hola a todos!

Durante esta semana, mi compañero Antón (enlace a su etiqueta de Scratch) y yo, hemos dado por finalizado nuestro juego de preguntas (se puede ver aquí la última entrada).La última mejora la realizamos la semana pasando metiéndolo mejoras como poner en orden las preguntas, de modo que no se repitieran y creando nuevas preguntas. Pensamos en dejarlo así y pensar en hacer otro posible juego y, se nos ocurrió hacer un juego de ping pong como nuestros compañeros Álvaro y Manuel.

Hacer este juego nos llevó bastante tiempo debido a que empezamos de cero y tuvimos algunos problemas como minimizar al máximo los posibles bugs que se producían al rebotar la pelota contra una de las raquetas (o paredes) del usuario. Este juego consiste en el típico juego del ping pong y a diferencia del juego de nuestros compañeros Manuel y Álvaro, no es juego multijugador ya que juegas contra un personaje que creamos nosotros al que le llamamos Pepe. El jugador que llegue a siete puntos es el ganador.

Todavía no está claro si vamos a seguir modificando este juego. La opinión del profesor tendrá un poco de influencia en la decisión que tomemos. También depende de las ideas que se nos vayan ocurriendo a lo largo de la semana, aunque, yo creo que si lo modificaremos porque, hasta el momento, hemos mejorado todos los juegos y a parte, nuestro jugador (Pepe) es bastante malo y le podríamos subir la velocidad para hacerlo mejor.

Como ya hemos dicho en otras entradas, Scratch te permite ver y reutilizar juegos de otros usuarios siempre mencionando su propietario. Si queréis ver cómo lo hemos hecho, las instrucciones del juego, y si se os ocurre cualquier mejora podeis ver el código del juego aquí.

Espero que os guste!

PROYECTO SCRATCH: 5

Hola a todos!

Durante esta semana, Antón (enlace a su etiqueta de Scratch) y yo, hemos ido mejorando nuestro juego de preguntas (se puede ver aquí la última entrada). Al principio, las preguntas se hacían al azar, pero no nos gustó que se repitieran con frecuencia, y para responder a todos tardaba mucho tiempo, por lo que decidimos poner las preguntas en orden de manera que si fallas una, no pasas a la siguiente hasta que respondas esa pregunta correctamente.

Nos llevó mucho tiempo hacer que las preguntas fueran en orden, porque el código es muy largo y tuvimos que copiar y pegar a menudo. También añadimos dos fondos: uno que aparece al responder correctamente a todas las preguntas y otro que sale cuando acumulas tres errores.

Todavía no está claro si vamos a seguir modificando este juego. La opinión del profesor tendrá un poco de influencia en la decisión que tomemos. También depende de las ideas para los nuevos proyectos que se nos ocurren durante la semana y si queremos que pensar un poco más en añadir nuevos elementos a este juego.

Como ya he dicho en otras entradas, Scratch te permite ver y reutilizar juegos de otros usuarios siempre mencionando su propietario. Si queréis ver cómo lo hemos hecho, y si se os ocurre cualquier mejora podeis ver el código del juego aquí.

Espero que os guste!

PROYECTO SCRATCH : 3

Hola a todos!

En estas dos últimas semanas, mi compañero Antón y yo mejoramos nuestro juego de Scratch. En un principio, consistía en llegar al final sin tocar las paredes (enlace a la primera entrada). Después le pusimos vidas y un segundo nivel en el que aparecía un murciélago que restaba una vida si lo tocabas (enlace a la segunda). En esta tercera vez, creamos un nuevo nivel en el que hay una bruja que se mueve aleatoriamente y un mago que la puede hacer desaparecer si se responde bien a una pregunta (os dejamos aquí un enlace a la respuesta de la pregunta); y en los dous primeiros niveles colocamos una llave y un cangrejo, de manera que si tocas el cangrejo pierdes una vida, pero si tocas la llave el cangrejo desaparece.

Hacer el tercer nivel nos llevó mucho tiempo, ya que tuvimos que buscar una foto de un laberinto en internet y adaptarla para que nos cuadrase como un fondo (tuvimos que colocarla en el centro, pintar las paredes, facer más gruesas algunas, añadir algunas otras para evitar ir por fuera...), y programar la llave y el cangrejo para que aparecieran al principio y volvieran a aparecer después de tocar una pared (si ya se consiguió llegar hasta la llave). Programar la bruja y el mago fue fácil: la bruja hace más o menos lo mismo que el murciélago del anterior nivel y el mago no tiene mucha complicación.

En principio, esta va ser la última semana que retoquemos el laberinto. Ya tenemos pensado otras ideas para seguir haciendo juegos con Scratch.

Si queréis ver como lo hicimos os dejo aquí un enlace al juego en Scratch. Así, si quereis podeis retocarlo vosotros mismos.

Espero que os guste!

NUEVO JUEGO

Hola a todos!

Hoy os traigo una nueva entrada que, como ya os había dicho en anteriores entradas, es para el proyecto de Scratch que estoy haciendo con mi compañero de informática Antón. Como ya os dijimos en las anteriores entradas, Scratch es un programa que te permite crear proyectos y juegos con facilidad.

Las anteriores semanas os trajimos el juego del laberinto, el cual poco a poco fuimos evolucionando hasta llegar al actual. Ya no lo mejoraremos más. Así que hemos decidido empezar con otros juegos y hoy os traemos el primero. Este es un juego educativo sobre España que consiste en responder preguntas que se te hacen sobre el país y sus costumbres, personajes y fiestas. Con el podrás comprobar si sabes un mínimo sobre España y su cultura. El juego es bastante fácil con lo que no deberíais tener ningún problema para acertarlas todas.

El juego consiste en responder una serie de preguntas que se te serán formuladas y cuando aciertas una, un punto será añadido a tu casilla de puntos en cambio, si fallas, un punto será añadido a tu casilla de errores.
Lo malo del juego es que nunca tiene final y que las preguntas al estar colocadas de manera aleatoria y no haber final se pueden llegar a repetir unas cuantas veces aunque, esperamos mejorar este juego y arreglar los fallos que tiene.

Si queréis saber más sobre mi juego podéis acceder a través del enlace que os dejo al juego en Scratch. En este enlace podréis explorar mi juego por dentro y además jugar a el.

Espero que os guste y aquí os lo dejo. Espero que acertáis todas. Suerte!

SISTEMA DE AVISO DE PELIGRO EN UNA ATRACCIÓN DE FERIA CON PULSADORES

Hola a todos!

Esta semana hicimos unas prácticas en el taller de tecnología con puertas lógicas para simular un sistema de aviso de peligro en una atracción de feria. Este trabajo lo hice con mi compañero Antón Gómez. Al acabarlo lo insertamos en Calaméo, que como ya os dije en el anterior informe, es un programa online muy útil.

En este informe usamos un programa nuevo en lugar de Fritzing, que sirve para montar circuitos sobre la placa prototipos: Simulador de construcción de circuitos digitales.

Práctica Circuito Digital Sistema De Aviso De Peligro En Una Atracción De Feria Con Pulsadores

Sistema De Aviso De Peligro En Una Atracción De Feria Con Pulsadores

Para completar este informe teníamos que grabar un vídeo explicativo de corta duración donde se pudiese apreciar el funcionamiento del circuito.

También teníamos que montar el circuito en 123D Circuits, que es un programa online en el que también se puede simular el circuito.



PROYECTO SCRATCH: PARTE 2

Hola a todos!

Como ya os dije en la primera entrada del proyecto, en este trimestre, en informática podemos trabajar con lo que nosotros queramos. Antón y yo, decidimos investigar un poco sobre Scratch, que es una plataforma online para crear animaciones, historias interactivas y juegos. Este programa es muy útil y además tiene muchas ventajas. Tu puedes crear un juego a partir de lo que hizo otro usuario solamente mencionándolo. Gracias a esto, puedes buscar algunas ideas y, si te gusta un juego o una animación que hizo otra persona, podes mirar como lo hizo y lo mejoras.

La semana pasada hicimos un laberinto bastante básico que consistía en ir moviendo el personaxe sin tocar las paredes del laberinto. Durante estos días fuimos mejorándolo. Primero, hicimos un segundo laberinto que apareciese al pasar al anterior como si fuese el nivel 2. Después, le pusimos 3 vidas, de manera que si tocas tres veces una pared pierdes y apareces en otro fondo. También hicimos que al pasar el segundo laberinto apareciese un fondo que pusiese "Ganador". Ángel, nuestro profesor, nos dijo que le metieramos alguna cosa más y pensamos en crear una figura que se moviese aleatoriamente por el laberinto de manera que, si el gato la tocase perdiese una vida (esto fue lo que más tiempo nos llevó porque tuvimos que cambiar el color de las paredes del laberinto porque la figura que queríamos poner era negra).

Si queréis ver más detalladamente como lo hicimos os dejo el enlace al juego en Scratch, y por si queréis ver los juegos de mi compañero podéis verlos si pinchais aquí.

Este es el resultado final, espero que os guste!

EMPEZANDO CON SCRATCH...

Hola a todos!

En este tercer trimestre, podemos trabajar sobre lo que más nos guste. Mi compañero Antón
 y yo decidimos trabajar con scratch durante toda la evaluación. Aunque el año pasado ya nos propusieron trabajar con scratch, no llegamos nunca a hacer nada serio con este programa.

Para comenzar, empezamos haciendo un juego simple para mejorarlo en un futuro. Fue sencillo hacerlo, ya que nos ayudamos de un videotutorial en Youtube que nos pareció muy bueno aunque está en inglés. Primero entramos en Invent with Scratch para buscar un laberinto sobre el que hacer el juego. A continuación, escogimos que personaje queríamos que se desplazase por el laberinto. Después, introducimos un código para que el gato se desplazase al pulsar las flechas y, se tocase una pared, volviese al inicio. Para acabar, escogimos un sonido y una frase para que aparecieran al llegar al final del laberinto.

Este nuevo sistema de avaliación de la tercera evaluación nos pareció mucho más cómodo y divertido, ya que tu puedes escoger lo que quieres hacer (a partir de unas ideas que nos propone Ángel, nuestro profesor).

Esperamos que os guste!

EDICIÓN DE SONIDO CON AUDACITY

Hola a todos!

Esta es la última tarea de informática de este trimestre y, por supuesto, la hemos hecho el último día del último minuto. Tuvimos suerte Antón y yo porque no tuvimos ninguna complicación mayor. La hicimos en poco tiempo y nos pareció fácil.

Para realizar esta tarea, utilizamos un programa muy conocido llamado Audacity. Ya habíamos trabajado con este programa en otros cursos y tareas anteriores, con lo que el manejo de la aplicación nos resultó bastante sencillo

Para grabar esta pista de audio, nuestra profesor de informática nos dejó una conversación entre un farero y un capitán de un navío norteamericano. En primer lugar, empezamos a grabar las voces, las cuales fuimos modificados debido a los múltiples errores que hemos cometido durante la lectura. Luego buscamos sonido de tormenta en Youtube para poner de fondo. Luego buscamos sonidos de una frecuencia de radio para que parecía más real la conversación de radio. Por último, ajustamos el volumen de cada parte para que las voces se escucharan por encima de los sonidos de la tormenta y de la radio.

Para que pudiéramos publicarlo en el blog, lo subimos a Soundcloud. Este es el resultado final. Espero que os guste!

PRÁCTICA TRANSISTORES. SENSOR DE LUZ CON RELÉ (RESPUESTA DIGITAL)

Hola a todos!

Os dejo aquí mi trabajo de tecnología que hice con mi compañero Antón Gómez. Después de finalizarlo en drive como los anteriores informes de prácticas de tecnología, esté lo pasamos a Calameo, que es un  programa online que resulta muy vistoso.

Espero que os guste!

 También teníamos que incluir una simulación del montaje en el programa 123D circuits, pero el archivo no se podía insertar en el documento, por lo que os lo dejamos aquí.

Por último, los dejamos aquí él vídeo explicativo de lana práctica que está alojado en Google Drive.

 Sensor de luz con respuesta digital